CÉSAR ALEGRE CRITICA AL CPE E INDIRECTAMENTE DEFIENDE EL MODELO DE “CHACHI” VELÁZQUEZ QUE DESTRUYÓ LA EDUCACIÓN
Las declaraciones de César Alegre, al calificar a este Consejo Provincial de Educación como “el peor de la historia”, generaron una fuerte respuesta de la directora regional de Educación Zona Norte, Magdalena Paredes, quien cuestionó la contradicción de criticar a la actual gestión mientras, en los hechos, se termina reivindicando un modelo que dejó profundas consecuencias en el sistema educativo santacruceño.
“Resulta llamativo escuchar esas críticas cuando, en los hechos, se está defendiendo el modelo de Chachi Velázquez, un esquema que destruyó la educación pública, eliminó exigencias, degradó aprendizajes y dejó a las escuelas abandonadas”, expresó Paredes.
La funcionaria planteó que “cuando se cuestiona a una gestión que está invirtiendo para recuperar escuelas, garantizar condiciones de seguridad y reactivar obras paralizadas, mientras se pone como referencia una etapa que dejó tantos problemas estructurales, hay una contradicción evidente”.
En ese sentido, remarcó que “¿qué se está defendiendo exactamente? ¿El modelo que eliminó la repitencia y naturalizó que alumnos avanzaran sin aprendizajes reales? ¿El que permitió terminar el secundario con decenas de materias pendientes? ¿El que sostuvo paritarias por debajo de la inflación y deterioró el salario docente?”.
Paredes también apuntó al estado en que se recibió el sistema educativo. “Durante años no hubo inversión seria en mantenimiento preventivo ni correctivo. Las escuelas quedaron abandonadas y las comunidades educativas sufrieron la falta de condiciones en todos los aspectos. Eso es lo que algunos parecen olvidar”.
Además, subrayó que esta gestión tomó una decisión que ninguna otra provincia del país viene sosteniendo, como es el resguardo de los puestos de trabajo docentes desde 2024, incluso en un contexto de baja de matrícula. “Mientras otros hablan, acá hubo una decisión concreta de cuidar a los trabajadores de la educación y darles previsibilidad, aún en un escenario complejo”, afirmó.
Frente a eso, sostuvo que hoy “hay una gestión que definió un plan de recuperación histórica de las escuelas, con una inversión millonaria que pone la centralidad en el cuidado, en el respeto a las normas de seguridad, en los sistemas de calefacción, en las instalaciones eléctricas y en la reactivación de obras abandonadas por el gobierno anterior”.
Finalmente, Paredes afirmó que “la educación no puede quedar rehén de la nostalgia de un modelo que fracasó. Criticar cambios mientras se reivindica lo que dañó la escuela pública no es defender la educación, es defender parte del problema que hundió a Santa Cruz durante más de 20 años”.
